Zadania systemu oświaty
Nie można określić zadań systemu oświaty ani ustalić dyrektyw doskonalenia systemu oświaty, jeżeli nie odpowiemy sobie na podstawowe pytania: po co? dla jakich celów? co chcemy osiągnąć przez udoskonalenie oświaty? Jakie są zatem ogólne mechanizmy zależności między oświatą a społeczeństwem, działające w obu kierunkach - mówiąc inaczej - w jaki sposób struktura społeczeństwa i zachodzące w nim procesy życiowe wyznaczają funkcjonowanie oświaty, jej formy ustrojowe, jej metody i wyniki, a z drugiej strony, jak na całość procesów życiowych społeczeństwa wpływają zmiany w systemie oświaty. Wydawałoby się, że sprawa jest pozornie prosta: oświata to przede wszystkim system szkolny. Szkolnictwo przekazuje pewien zasób wiedzy, który wykorzystywany przez absolwenta w jego pracy zawodowej przekształca się w społecznie użyteczny produkt, podnoszący w jakiejś dziedzinie życia poziom rozwoju społeczeństwa. Szkoła ma jednak także inne pozytywne skutki.