Wstęp
Spójrzmy teraz na zagadnienia z punktu widzenia interesów uczniów i studentów wszystkich typów szkół. Chcą oni zdobyć wiedzę, która pozwoli im zrealizować cele życiowe i aspiracje. Chcą ugruntować swą sytuację w społeczeństwie - zdobyć zawód, awansować, rozwijać osobowość, założyć rodzinę, chcą żyć zgodnie z własnymi wyobrażeniami i marzeniami. Szkoła z jednej strony kształtuje ich postawy, ambicje i pokazuje racjonalne cele życiowe, a z drugiej daje wiedzę, umiejętności zawodowe, przekonania, wzory postępowania, ideologię itd., które powinny im pomóc w realizacji celów życiowych. Uczniowie wszystkich poziomów są więc zainteresowani w tym, aby szkoła w czasie stosunkowo krótkim, oszczędzając ich, dawała wiedzę możliwie użyteczną we wszystkich dziedzinach życia. Oczywiście uczniowie i studenci nie są siłą zdolną do bezpośredniego czy pośredniego nacisku na system szkolny, tak jak inne grupy zawodowe, o których była mowa powyżej. Jednakże trzeba brać pod uwagę ich interesy, gdyż zsumowane i zsyntetyzowane stają się interesami społeczeństwa.